Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

RPP Kejujuran, Amanah dan Istiqomah Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Andelina.me - senantiasa selalu diberikan kesehatan, Aamiin. Pada artikel ini kamu akan mengetahui lebih banyak tentang Pendidikan Agama Islam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), mengenai RPP Kejujuran, Amanah dan Istiqomah Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Untuk lebih jelasnya simak ulasan lengkap di bawah ini.
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Hidup Tenang Dengan Kejujuran, amanah dan istiqamah
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran (3 Pertemuan)

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun peserta didik untuk mengamati, membaca permasalahan dan menuliskan penyelesaian.

RPP Kejujuran, Amanah dan Istiqomah Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
RPP Kejujuran, Amanah dan Istiqomah Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
  • menjelaskan pengertian
  • mengidentifikasikan ciri-ciri
  • menyebutkan manfaat serta dapat menyajikan makna perilaku jujur, amanah, istiqamah dan
  • mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

A. Kompetensi Inti

  1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
  3. Memahami pengetahuan a(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
  4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Silahkan lihat pada file yang telah disediakan dengan cara mendownloadnya terlebih dahulu

Nilai Karakter
  • Religius
  • Mandiri
  • Gotong royong
  • Kejujuran
  • Kerja keras
  • Percaya diri
  • Kerjasama

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan  penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas:

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :

Pertemuan Pertama.

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
  • Menyebutkan pengertian jujur, sesuai dengan Q.S. al-Baqarah/2:42 dan hadis yang terkait.
  • Menjelaskan makna jujur sesuai dengan Q.S. al-Baqarah/2:42 dan hadis yang terkait.
  • Menunjukkan contoh jujur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Baqa-rah/2:42 dan hadis yang terkait.
  • Menampilkan perilaku jujur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Baqarah/2:42 dan hadis yang terkait.
  • Bersikap disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab
Pertemuan Kedua

Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
  • Menyebutkan pengertian amanah sebagai implementasi dari Q.S. al-Anfal/8:27 dan hadis yang terkait.
  • Menjelaskan makna amanah sebagai implementasi dari Q.S. al-Anfal/8:27 dan hadis yang terkait.
  • Menunjukkan contoh perilaku amanah sebagai implementasi dari Q.S. al-Anfal/8:27 dan hadis yang terkait.
  • Menampilkan contoh perilaku amanah sebagai implementasi dari Q.S. al-Anfal/8:27 dan hadis yang terkait.
  • Bersikap disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab 
Pertemuan Ketiga

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
  • Menyebutkan pengertian istiqamah sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alAhqaf/46:13 dan  hadis yang terkait.
  • Menjelaskan makna istiqamah sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alAhqaf/46:13 dan hadis  yang terkait.
  • Menunjukkan contoh perilaku istiqamah sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alAhqaf/46:13 dan hadis yang terkait.
  • Menampilkan contoh perilaku istiqamah sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alAhqaf/46:13 dan hadis yang terkait.
  • Bersikap disiplin, percaya diri, dan tanggung jawab dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri, pantang menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.
Fokus nilai-nilai sikap:
  • Kejujuran,
  • Kedisiplinan
  • Kepedulian dan
  • Tanggung jawab

D. Materi Pembelajaran

1. Materi Pembelajaran Reguler
1. Fakta
  • Jujur adalah kesesuaian sikap antara perkataan dan perbuatan yang sebenarnya
  • Amanah artinya terpercaya (dapat dipercaya)
  • Istiqamah berarti tegak, lurus, tekun dan ulet
2. Konsep
  • Hikmah atau manfaat perilaku jujur adalah akan dipercaya orang lain dan mendapatkan banyak teman
  • Hikmah perilaku amanah adalah dipercaya orang lain dan mendapatkan simpati dari semua pihak, baik kawan maupun lawan.
  • Hikmah perilaku istiqamah adalah orang yang istiqamah akan dijauhkan oleh Allah Swt. Dari rasa takut dan sedih dan akan mendapatkan kesuksesan dalam kehidupan di dunia
3. Prinsip
  • Menunjukan perilaku jujur, amanah dan istiqamah
4. Prosedur
  • Berperilaku jujur, amanah dan istiqamah
2. Materi Pembelajaran Remedial
  • Menerapkan perilaku jujur, amanah dan istiqamah dalam kehidupan sehari-hari
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
  • Mencari hadist yang terkait dengan perilaku jujur, amanah dan istiqomah

E. Metode Pembelajaran

  1. Pendekatan : Scientific Learning
  2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

F. Media Pembelajaran

  1. Media LCD projector,
  2. Laptop,
  3. Bahan Tayang

G. Sumber Belajar

  1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam & budi Pekerti. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam & budi Pekerti. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  3. Al-Qur’an
  4. Al-Hadits
  5. Modul/bahan ajar,
  6. Internet,
  7. Sumber lain yang relevan

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Silahkan lihat pada file PDF, dengan cara di download terlebih dahulu

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
  • Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
  • Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut. Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis.
  • Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).
Tulis kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk:
  • pembelajaran ulang
  • bimbingan perorangan
  • belajar kelompok
  • pemanfaatan tutor sebaya
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

b. Pengayaan

  • Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
  • Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
  • Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebih luas misalnya Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan pilihan ganda dalam buku panduan guru. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
  • Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber

Ikuti terus Andelina.me di aplikasi Google News klik following, dapatkan update Pendidikan Agama Islam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) terbaru dengan sangat mudah.

Untuk berdiskusi tentang RPP Kejujuran, Amanah dan Istiqomah Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, silahkan tulis pada kolom komentar atau bisa menghubungi dengan klik menu kontak di blog ini, dan share info ini sebanyak-banyaknya ke media sosial kalian ya ^-^ Semoga bermanfaat, salam Pendidikan!

Artikel ini sudah publish dengan link https://www.andelina.me/2022/08/rpp-kejujuran-amanah-dan-istiqomah-mata.html.

Disclaimer: Setiap artikel yang berhubungan dengan soal-soal beserta kunci jawabannya, bertujuan untuk membantu siswa belajar dalam persiapan menghadapi UTS/PTS maupun UAS/PAT di sekolah. Tidak ada unsur membocorkan soal yang sifatnya rahasia.
Super Thanks Silahkan yang ingin mentraktir Admin, Dana akan digunakan untuk pengembangan website ini www.andelina.me, Terima kasih.